November. Ako pracovať s traumatizovaným dieťaťom/žiakom. Teoreticko - praktické inovačné vzdelávanie.

Trauma je choroba duše, ktorú na prvý pohľad nevidno, ale dôsledky zasahujú do všetkých oblastí života a zhoršujú jeho kvalitu. Zasahujú do sebaobrazu, sebahodnoty, do samoregulácie, do procesov učenia, do stanovovania si a dokončovania cieľov, do osobných aj pracovných vzťahov a taktiež je dokázaná súvislosť s resilienciou a so zdravotným stavom jedinca.

Správne spozorovať, odhaliť a diagnostikovať prejavy traumatizovaného dieťaťa nemusí byť ani pre odborníka v pomáhajúcich profesiách jednoduché a priamočiare. Prejavy v správaní sú často chybne považované za dôvod, napriek tomu, že sú  dôsledkom. To spôsobuje, že bežné a inde overené intervencie nie sú účinné.  Celú situáciu zhoršujú a eskalujú napätie nielen v triede, ale aj v samotnom dieťati a odborníkoch, ktorí s ním prichádzajú do užšieho kontaktu. 

Cieľ je eliminácia problémov, ale čo je cesta? Cesta je porozumieť. Nielen samotnému dieťaťu, ale aj problematike, symptomatike a diagnostike traumatizácie. A samozrejme aj možnostiam špecializovanej intervencie. 

Inovačný vzdelávací program Ako pracovať s traumatizovaným dieťaťom/žiakom je koncipovaný ako celok, ktorý ponúka teoretické východiská a prístupy v oblasti najnovších poznatkov zameraných na:

•  prežívanie a správanie dieťaťa 
• a súbor praktických, sebaskúsenostných aktivít zameraných na rozpoznanie, diagnostikovanie, reguláciu a stabilizáciu traumatizovaného dieťaťa/ žiaka. 

Hlavným cieľom inovačného programu je rozvíjať, prehlbovať a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti porozumenia a zvládania traumatizovaných detí/žiakov v školskom prostredí. 

Medzi čiastkové ciele patrí prehlbovanie schopnosti lepšie porozumieť odlišnostiam v prežívaní a prejavoch dieťaťa, porozumieť ich motívom, potrebám a signálom v správaní vyplývajúceho z traumatizácie. 

Sebaskúsenosť ponúkaných aktivít zvyšuje schopnosť odborníka lepšie porozumieť vnútornému svetu a prežívaniu traumatizovaného dieťaťa. 

Profil absolventa: Absolvent vzdelávania získa vedomosti a zručnosti v oblasti diagnostiky, regulácie a stabilizácie prejavov v správaní traumatizovaného žiaka. Prostredníctvom zážitkových aktivít získa nástroj pre prácu s deťmi/žiakmi, vzájomnou interakciou pri práci zároveň získa príklady dobrej praxe, rozšíri svoje teoretické poznatky v danej problematike. 

Inovačný vzdelávací program je postavený na niekoľkoročnej skúsenosti lektorky v oblasti práce s traumatizovanými deťmi a ich rodinami. 

Obsah vzdelávacieho programu:

• Čo je to vzťahová väzba, ako vzniká, aké sú typy a jednotlivé prejavy vzťahovej väzby v detstve aj v dospelosti, porozumenie toho, prečo je vzťahová väzba dôležitá a aký má súvis s traumou.
• Trauma a nervová sústava (mozog, pamäť, polyvágová teória) –porozumenie ako funguje mozog traumatizovaných detí.
• Špecifiká a rozdiel a medzi monotraumou, viacnásobnou traumou a komplexnou vývinovou traumou. 
• Syndróm CAN. Definícia, diagnostika, možnosti intervencie. 
• Zákonná  a ohlasovacia povinnosť pedagógov a odborníkov pri podozrení na syndróm CAN.
• Dopad traumy  na prežívanie, správanie, myslenie a smerovanie v živote jedinca. 
• Prejavy, techniky zvládania a možnosti intervencií pri traumatizovaných deťoch.
• Praktické sebaskúsenostné techniky a metódy z oblasti senzomotoriky, theraplay, arteterapie, artefiletiky,  terapie hrou a filiálnej terapie. 

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Prezenčná forma vzdelávania sa realizuje online cez ZOOM:

Termín:   16. november  2024  v čase od 8,00 - 17,00 hod.

                      3. december 2024 v čase od 18,00 - záverečná prezentácia

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 10 hodín prezenčne a 40 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, pedagogický asistent

Podkategórie:  učiteľ materskej školy, učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie:  lektor vzdelávania, metodik profesijného rozvoja

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Na základe zaslanej písomnej záväznej prihlášky účastník dostane všetky potrebné informácie e-mailom.

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov.  

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle 0908 942 788.

Po zaslaní registračného formulára, Vás budeme kontaktovať!

Bankové spojenie:

SK9483300000002801385173 a do poznámky prosím uviesť vaše meno a priezvisko/INV názov vzdelávania.

Poplatok 81,- e