Vyberme sa na inovatívnu cestu spoločného filozofovania s deťmi a rozvíjajme kritické, kreatívne aj angažované myslenie.

Absolvovanie vzdelávania má viesť k uvedomovaniu si vlastného uvažovania, pomenovaniu zručností spojeným s myslením a uvažovaním, ale aj k etickému a sociálnemu rozvoju skupiny detí/žiakov, ktorej je pedagóg súčasťou. 

Nejde o naučenia sa toho, čo je správne či nesprávne, či ako konkrétne riešiť problémy, ale ide o nadobudnutie zručnosti kriticky premýšľať v bežných situáciách, reflektovať svet okolo seba aj svoje vlastné myslenie, poznať a pomenovať otázky súvisiace s myslením, prežívaním a konaním. Dvoma piliermi koncepcie sú: rozvoj myslenia, čo súvisí s procesuálnou rovinou dialógu, a spoločné hľadanie odpovedí na vyslovené problémy/otázky, čo súvisí s obsahovou rovinou dialógu skupiny. 

Jednoduchý program inovačného vzdelávanie ponúka pedagogickým zamestnancom získanie vedomostí a zručností spojených s: 

• prácou s textom ako východiskom diskutovania s deťmi a tvorbou metodiky k následným aktivitám a cvičeniam,

• vedením diskusie a kritickým, tvorivým a angažovaným myslením,

• autokorektívnym myslením, 

• utváraním hľadajúceho spoločenstva detí/žiakov,

• porozumením pedagogickej koncepcie filozofia pre deti a jej aplikáciou vo výchovno-vzdelávacom procese

Hlavný cieľ:

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti osobnostného rastu, sociálnej interakcie, didaktiky, metodológie a nových prístupov vo vyučovaní. Získať, prehĺbiť a rozšíriť základné vedomosti o koncepcii filozofia pre deti a nadobudnúť zručnosti spojené s rozvojom mulitidimenzionálneho myslenia, ako aj s prípravou a realizáciou rôznych typov cvičení zameraných na rozvoj kognitívnych a sociálnych kompetencií detí a žiakov. 

Profil absolventa: 

Absolvent získa:

• vedomosti z oblasti koncepcie filozofia pre deti, 

• zručnosti v oblasti rozvoja rôznych dimenzií myslenia – kritického, kreatívneho a angažovaného, 

• zručnosti spojené s vedením a koordinovaním diskutujúceho hľadajúceho spoločenstva detí/žiakov, 

• zručnosť v oblasti etického a sociálneho rozvoja detí cez realizáciu filozofia pre deti, 

• zručnosť pracovať s rôznymi východiskami (literárnym textom, obrazom, hudbou, situáciou) so zámerom rozvíjať filozofické zručnosti detí a žiakov. 

 
Termíny vzdelávania/prezenčne online cez ZOOM:

• 8. január 2025 v čase od 16:00 - 20:00 hod. prvý vzdelávací blok

• 13. január 2025 v čase od 16:00 - 20:00 hod. druhý vzdelávací blok

• 20. január 2025 v čase od 16:00 - 20:00 hod. tretí vzdelávací blok

• 29. január 2025 v čase od 16:00 - 20:00  hod. záverečná prezentácia

Vzdelávanie realizujeme online cez ZOOM - prezenčná forma. 

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 15 hodín prezenčne a 35 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent

Podkategórie:  učiteľ materskej školy, učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie:  lektor vzdelávania, metodik profesijného rozvoja, konzultant atestačného konania

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

Referencie účastníkov:

"Priznám sa, že ma ponuka zaujala, ale nevedela som, čo si mám pod tým predstaviť, a tak som zvedavo čakala. A bola som milo prekvapená. Páči sa mi celkovo koncept, ako s deťmi pracovať, vytváranie príbehov, ktoré ich podnecujú k premýšľaniu a uvažovaniu nad životnými okolnosťami. Veľmi ma obohatilo, že ste nám skonkretizovali filozofické zručnosti, ktoré rozvíjajú kritické myslenie, čiže tie logické myšlienkové postupy, ako napr. dedukcia, indukcia, konkretizácia, klasifikácia a pod. Uvedomila som si, ako často to robíme a ani o tom nevieme. Veľmi oceňujem aj teoretický materiál, ktorý sme od Vás dostali, super, že to nie je elaborát, ale všetky tie veci, ktoré ste s nami prebrali a pochopili sme to. Formu vzdelávania hodnotím ako veľmi príjemnú, je fajn, že to nezasahuje do času vyučovania, boli ste príjemnou prednášajúcou, aj aktivity, ktoré sme robili, boli k téme a užitočné. Mohlo by sa zdať, že sme sa stále točili okolo toho istého, ale presne to je spôsob, akým si to poslucháč najlepšie všetko zapamätá, aspoň ja to tak mám. A každé stretnutie ste pridali niečo nové, napr. ten krátky film na záver bol výborný."

"Vzdelávací program plne odporúčam, keďže sa s filozofovaním/rôznymi otázkami detí môžeme stretnúť prakticky na každom kroku. Veľmi dôležité bolo dôkladné vysvetlenie metodiky; som presvedčený, že z kníh sa ju nenaučíme, je potrebné, aby nám bola vysvetlená a podchytená cvičeniami, čomu sme venovali dostatok času."

"Určite odporúčam, už druhý raz som vyskúšala použiť získané zručnosti na vyučovaní a veľmi veľký prínos pre obe strany (žiakov aj učiteľa)."

"Vďaka vzdelávaniu sa pre učiteľa /pre deti / odkrýva vedome otvorená možnosť diametrálne odlišná od doterajšieho spôsobu komunikácie nejedného človeka. Pravidlá komunikácie, ktoré sú nesmierne dôležité nielen v rámci triednych kolektívov, ale celkovo v ľudskej spoločnosti. Vytváraním hľadajúcich spoločenstiev, za predpokladu dodržiavania vopred stanovených pravidiel, vyjadrovať svoje názory, korigovať svoje myslenie, tolerovať odlišné názory, brať do úvahy názor ostatných bez toho, aby sme sa vzájomne za svoje názory napádali. Uvedomelá podpora rozvíjania angažovaného myslenia skutočne dopĺňa potreby myslenia ľudí v dnešnej dobe. Z tohto pohľadu je vzdelávanie pre mňa skutočne „k nezaplateniu“. Ďakujem za možnosť, aj za plne profesionálny a zároveň ľudský a plne podporný prístup pani lektorky."

"Určite by som vzdelávanie odporúčala, pretože prináša nové pohľady, rozšírilo mi trochu obzory a je využiteľné pri viacerých predmetoch či triednych aktivitách."

"Program je originálny, je aj použiteľný v praxi. Je plnohodnotný, na jeho základe sa dá stavať ďalší „filozofujúci“ a diskutujúci rozvoj žiakov."

"Veľmi dobre investovaný čas, praktické vzdelávanie, veľmi zaujímavé a prospešné pre samotného učiteľa, tak do jeho pedagogickej praxe a tiež pre deti, pretože keď som s deťmi realizovala mnohé aktivity, boli nadšení a veľmi sa im to páčil a aj mne, pretože okrem uvažovania, sa deti lepšie poznajú, otvoria, tvoria a rozmýšľajú, dávajú jeden druhému dieťaťu zaujímavé podnety na uvažovanie a obohacujú sa názorovo, perfektné a budem využívať nie len v práci ale aj inde pri práci s deťmi a mládežou – odporúčam. "

"Odporučila som toto vzdelávanie mojim kolegyniam a priateľom, áno, už sa stalo, pretože som veľmi spokojná s lektorkou, s prístupom, s ústretovosťou, a profesionálnym prístupom, s ktorými som sa stretla na tomto vzdelávaní. Ja sama som nevedela o čo ide, nepoznala som nikoho, kto by mi posunul informácie, išla som, ako sa hovorí naslepo, ale vyplatilo sa, som veľmi rada, a Ďakujem za prínos do môjho kariérneho rastu a určite všetko využijem aj v praxi."

"Táto téma je veľmi zaujímavá, nová, pani lektorka je veľmi fundovaná osoba s veľkými profesijnými skúsenosťami a praxou. Toto vzdelávanie je vhodné pre učiteľov, ktorí chcú s deťmi rozširovať obzor a majú radi nové výzvy."

"Určite by som kurz odporučila ďalej, aj sama by som mala záujem o jeho pokračovanie. Osobne veľmi rada vediem rozhovory a spoločné diskusie s deťmi. Verím, že majú zmysel pre všestranný rozvoj detí a budovaní pozitívnej klímy v triede. Sama však  cítim potrebu rozvoja vlastného kritického myslenia pri príprave sa na tieto aktivity. A toto vzdelávanie mi poskytlo dobrý štart, za čo by som chcela veľmi pekne poďakovať.  Program mal pre mňa zmysluplnú náplň čo sa týka výberu vhodnej literatúry a námetov na filozofovania s deťmi.  Pani lektorka nám tiež ukázala ako pracovať s detskou literatúrou a hľadať hlbšie, skryté námety na filozofovanie v knihách pre nás známych aj neznámych. Vzdelávanie mi ozrejmil aké otázky stimulujú diskusiu s deťmi  a ktoré sú naopak vhodné na cvičenia a aktivity. Takže  s obsahom som veľmi spokojná a témy na doplnenie mi možno  napadnú počas dlhšej praxe s  metódou filozofovania s deťmi."