Rozvoj empatie a prosociálneho správania.

• Rozvoj empatie a prosociálneho správania

Cieľ: Všímať si potreby ostatných, vnímať a vedieť oceniť pomoc.

Výkonový štandard: Vedieť prejaviť empatiu a byť ochotný nezištne pomáhať druhým. Byť vnímavý k okoliu a dokázať prejaviť vďačnosť za pomoc.                                  

Metódy: motivácia, riadený rozhovor, pozeranie filmu, pozorovanie spolužiakov a ich následné hodnotenie, samostatná činnosť žiakov –  tvorba dlaní pomoci, odmena    

Pomôcky: papierové srdce, papierová maketa dlane, písacie potreby, lep, diplomy

Veková kategória: žiaci 4. ročníka

• Špión vďačnosti

Skutočnosť, ktorou bol úraz chlapca (zlomená ruka) z našej triedy, sa stala podnetom pre realizáciu aktivity „Špión vďačnosti“.

- Zranený chlapec bol vyzvaný, aby pozoroval svojich spolužiakov, ako sa k nemu budú správať, ktorí z nich mu budú pomáhať. Tento rozhovor prebehol len medzi pedagógom a chlapcom.

- Po vyliečení chlapec uviedol svoje postrehy a výsledky pozorovania. Pre deti to bol moment prekvapenia, nakoľko netušili, že spolužiak si bude počas trvania svojej liečby  intenzívnejšie všímať ich správanie sa k nemu. Chlapec uviedol mená spolužiakov, ktorí mu boli nápomocní a konkretizoval ich pomoc.

- Následne boli deti odmenené papierovou maketou dlane s ich menami. Do prstov si vpisovali , ako svojmu spolužiakovi pomohli. Dlane sme nalepili na papierové srdce a vystavili v triede na nástenke.

- Na záver si chlapec vybral spomedzi spolužiakov tých, ktorých pomoc vnímal ako najintenzívnejšiu. Tieto deti boli následne odmenené diplomami, ktoré im boli venované  za obetavú pomoc spolužiakovi.

• Vyjadrenie vďačnosti

Cieľ: Vedieť popísať skutky dobrosrdečnosti.

Výkonový štandard: Vedieť vyjadriť svoju vďačnosť a byť vnímavý k dobrosrdečnosti ostatných.

Metódy: motivácia, riadený rozhovor, spolužiakov a ich následné hodnotenie, samostatná činnosť žiakov -  tvorba „koláča vďačnosti“, diskusia.

Pomôcky: papierová maketa koláča, farbičky, písacie potreby  

Veková kategória: žiaci 4. ročníka

• Koláč vďačnosti

- Rozhovor s deťmi na tému vďačnosti – komu a za čo všetko sú vďačné.

- Tvorba „Koláča vďačnosti“ – žiaci kreslia na papierovú maketu koláča (kruh rozdelený na štyri časti) obrázky, ktoré vyjadrujú, za čo všetko sú vďační a po okrajoch píšu, komu sú za to vďační.

- Deti v kruhu diskutujú o svojich výtvoroch, skúšajú uhádnuť, čo znázorňujú jednotlivé obrázky ich spolužiakov a komu sú venované.

- Na záver „Koláče vďačnosti“ vystavíme v priestoroch triedy, deti tak môžu o nich diskutovať i počas prestávok.

• Sebakontrola a zvládanie emócií

Cieľ: Vedieť vysvetliť pojmy -  bezpečie, istota, pokoj, spokojnosť.

Výkonový štandard: Verbálne a neverbálne vyjadriť pozitívne pocity prežívané v bezpečnom prostredí. Uvedomiť si spätosť človek s prírodou.

Metódy: motivácia, riadený rozhovor, vychádzka, samostatná činnosť žiakov – tvorba obrázkov na tému „Moje bezpečné miesto“, diskusia

Pomôcky: výkresy, farbičky, písacie potreby  

Veková kategória: žiaci 4. ročníka

• Moje bezpečné miesto

- Vychádzka do prírody, sledovanie jesennej prírody, jej vnímanie všetkými zmyslami.

-  Po návrate s vychádzky vedieme s deťmi rozhovor na tému: „Moje bezpečné miesto“.

-  Vytváranie obrázkov na danú tému. Žiaci kreslia miesto, kde sa cítia bezpečne, kde majú  

pocit istoty, spokojnosti a pokoja.

- Diskusia o obrázkoch

- Vystavenie detských výtvorov v triede. Obrázky sme prilepili na zadnú stranu operadiel ich stoličiek.

Spracovala: PaedDr. Adriana Macháčková