Fonologické uvedomovanie. Inovatívne prístupy k hláskovaniu a analyticko - syntetické hry.

Ako najlepšie pripraviť deti na to, aby boli dobrými čitateľmi a čítali plynule a s porozumením? 
Ako rozvíjať najvyššie úrovne fonologického uvedomenia u detí zmysluplne a s uplatnením zásady „od najjednoduchšieho k najzložitejšiemu“? Ako naučiť deti počuť nielen prvú hlásku v slove a ako efektívne prepájať poznanie hlások s poznaním písmeniek? Kedy začať? Ako to robiť hravo, zmysluplne, aby to nebolo pre deti len nudné "drilové" precvičovanie ale zábava? 
Aké sú úrovne hláskovania? Ako diagnostikovať u detí najvyššie úrovne fonologického uvedomovania? 

Vzdelávací program môžete absolvovať podľa paragrafu 10 ods. 4 zákona č. 138 Z.z.:

Ak ide o učiteľa materskej školy, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov podľa odseku 1  aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín.

 ◦ učiteľ materskej školy ho absolvuje do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca 

◦ inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania učiteľ materskej školy, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, absolvuje každých sedem rokov. 

Hlavným cieľom je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti didaktiky a metodológie. Príprava a inovácia profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zameranej na rozvíjanie fonologického uvedomovania (sluchového rozlišovania) v rámci rozvoja komunikačných kompetencií detí v kontexte prípravy na konvenčné čítanie s porozumením, a to v podmienkach materských škôl.

Profil absolventa: 

Absolvent nadobudne spôsobilosti: 

• Vo využívaní rôznych metód a postupov zameraných na rozvíjanie fonologického uvedomovania detí v predprimárnom vzdelávaní 

• Vo vytváraní vlastných praktických vzdelávacích aktivít zameraných na rozvoj fonologického uvedomovania, ako aj v aplikovaní získaných spôsobilostí na vytvorenie vzdelávacích aktivít využiteľných pri vlastnej pedagogickej činnosti s cieľom efektívne podporovať prípravu na konvenčné čítanie s porozumením v kontexte podpory komplexného rozvoja komunikačných kompetencií.

Termíny/prezenčná forma vzdelávania - Online

• 17. január 2025 v čase od 18:00 - 20:00 hod.

• 18. január 2025 v čase od  9:00 - 17:00 hod.

• január/február 2025 - záverečná prezentácia *konkrétny dátum bude upresnený

Pomôcky:

papiere A4, farebné papiere A4, krepové papiere, fixky, lep, nožnice, nápovedné obrázky (približne vo veľkosti pexesa),1 reklamný leták z potravinových reťazcov, prípadne zbytky farebných látok (resp. plsť) , 2 rolky WC papiera, ak máte vybraný text (básničky), ktoré používate pri tom, keď deti oboznamujete s hláskovaním (nie je nutné).

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 20 hodín prezenčne a 30 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ,  pedagogický asistent, školský špeciálny pedagóg

Podkategórie:  učiteľ materskej školy

Poplatok zahŕňa Metodickú príručku, formát PDF, počet strán 50 -súbor inovatívnych metodických materiálov. Postupy, ako ich konkrétne využiť v praxi, budú súčasťou vzdelávania. 

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

RECENZIE:

"Vzdelávanie bolo pre mňa veľmi prínosné. Od navodenia pozitívnej atmosféry, jej udržiavanie počas vzdelávania až po to najdôležitejšie- odovzdanie kvalitných poznatkov z praxe. Vzdelávanie mi dalo presne to, čo som potrebovala. Každý pedagogický zamestnanec už tu teoretickú zložku by mal mať zvládnutú len by sa mal ju naučiť správne pretaviť do praxe. Toto vzdelávanie mi ukázalo rôzne spôsoby ako u detí rozvíjať predčitateľskú gramotnosť hravou formou. Pani lektorke som za to veľmi vďačná, vážim si jej bohatý prínos pre pedagogických zamestnancov a vzdelávanie určite budem odporúčať každému."

"Mňa osobne zaujala pani lektorka svojou osobnosťou. Pomohla mi zorientovať sa v danej problematike, čím mi pomohla odborne rásť .Vzdelávanie je veľmi dobre vygradované ,že účastník s napätím očakáva prepojenie teórie s praxou. .Neskutočne ma bavia témy ,ktoré pripravuje pani lektorka Vždy ide do hlbky a odborne to vysvetlí. Okrem inovačného vzdelávania som absolvovala aj jej aktualizačné vzdelávania .Už teraz sa teším na jej ďaľšie vzdelávanie."

"Toto vzdelávanie bolo už moje druhé s pani lektorkou a opäť som bola veľmi spokojná. Získané poznatky a praktické rady sme vyskúšali a stali sa našou dennou súčasťou vzdelávacieho procesu. Hláskovanie som absolvovala po slabikovaní a obe boli veľmi inšpiratívne ."

"Pani lektorka je naozaj veľká odborníčka a veľmi pekne ďakujem za veľmi hodnotné vzdelávanie, materiál, a už počas vzdelávania pre mňa bolo mnoho ,,aha momentov“, ktoré mi určite veľmi pomôžu do praxe. Viem, ako sa ešte viac a lepšie pripraviť na ďalší školský rok, aby som k hláskovaniu pristupovala systematickejšie ako doteraz. Ak sa mi podarí, veľmi rada
pôjdem aj na ďalšie vzdelávanie u pani lektorky."

"Vzdelávanie mi poskytlo nové nápady na aktivity s deťmi v tejto oblasti. V niektorých veciach som zistila, že robím chyby vo svojej praxi a som rada, že som nadobudla znalosti vďaka, ktorým ich viem napraviť."

"Proces identifikácie prvej hlásky je v MŠ často realizovaná len ako okrajová záležitosť s nedostatkom vhodného didaktického materiálu a nedostatkom pohybu v priestore, čo deťom pripadá ako učenie a nie hra, a potom ich to veľmi nebaví. Na vzdelávaní sa tak dajú získať inšpirácie a podnety ako dať aj takúto tému do pohybu a zábavy a tiež vlastného tvorenia, z ktorého majú deti radosť."

"Program bol pre mňa zdrojom zdokonaľovania a motivácie. Praktické rady som využila hneď na vyučovaní, pri návšteve predškolákov v Deň otvorených dverí. Ďakujem za vzdelávanie."

"Ja som bola nadmieru spokojná, aj keď to nebolo konkrétne pre špeciálne školy všetky pomôcky a poznatky viem využiť aj pre naše deti, resp. s miernymi úpravami. Ja som už v práci odporúčala toto vzdelávania a určite si v blízkej budúcnosti doplním aj slabikovanie. Ďakujem. "

"Toto inovačné vzdelávanie je nutné zažiť, nakoľko hodnotné informácie sa rozprávaním o zážitku z neho nedajú v dostatočnej kvalite reprodukovať ďalej. Ďakujem za možnosť prihlásiť sa po opätovnom zohľadnení záujmu účastníkov, zaradení do Vášho programu vzdelávaní, šlo o zaujímavé, prínosné a žiadané vzdelávanie."

"Vzdelávanie s pani lektorkou sa mi veľmi páčilo. Do preberanej tematiky vniesla inovatívny pohľad, ktorý sa snaží vychytať nedostatky terajšieho nazerania na danú problematiku. Odporúčam pre pani učiteľky materských škôl a pani učiteľky prvých ročníkov. "

"Určite by som tento vzdelávací program odporučila kolegom, pretože bolo skvelé, veselé, plné inšpirácií a nápadov do praxe, ktoré hneď aj využívam. Je to moje druhé vzdelávanie, ale u Vás určite nie posledné. Pani lektorka Miriam bola milá, ochotná, kreatívna, tvorivá a sršala z nej veľmi pozitívna energia čo myslím, že sa prenieslo aj na nás všetky a tých pár hodín ubehlo ako voda. Dostala som odpovede na mnohé otázky. Vzdelávanie bolo veľmi zaujímavé. Nebolo to len rutinné opakovanie naučenej teórie. Dostali sme sériu ukážok, ako pracovať s deťmi, krok po kroku, ako nenásilne deti učiť hláskovať – teda hravou formou. Lektorka využívala nielen na priblíženie materiál – prezentáciu, ale aj praktické ukážky formou videí, fotiek. Veľmi obohacujúci program plný zážitkov. Lektorka mala ku všetkým účastníčkam trpezlivý prístup."

"S lektorom, priebehom aj obsahom vzdelávania som bola nadmieru spokojná. Vzdelávanie obsahovalo množstvo praktických informácií a inovatívnych aktivít, ktoré je možné denne využívať pri práci v materskej škole."